On December 17, 2024, The Hartford Board of Education approved a three-year contract for teachers with significant improvements in compensation, a reduced work day, and incentives to address the recruitment and retention of highly qualified educators.
Five of the Board’s active members voted to approve the new contract with the Hartford Federation of Teachers during Tuesday night’s regular meeting held at the Sport and Medical Sciences Academy. Two board members abstained. Salaries for educators, who ratified the agreement with a 98% vote in favor, will see an average increase of 15% over three years, reducing the gap between Hartford and surrounding towns, thereby making teacher compensation more competitive.
“I want to thank the Hartford Federation of Teachers, the Hartford Board of Education and the administrative staff at Central Office for working diligently in this collaborative and respectful negotiation to arrive at this historic contract. The improvements in compensation and working conditions covered in this agreement will help us to overcome some of the staffing hardships we faced in recent years. This is a reflection of our shared commitments to our educators and to providing students with high quality education opportunities,” said Dr. Leslie Torres-Rodriguez, Superintendent of Hartford Public Schools.
Highlights include a salary increase between $7,000 and $9,000 for new teachers starting in academic year 2025-2026, a 30-minute reduction of the teacher’s work day that brings Hartford closer in length to the work day of surrounding school districts, three more work days of professional learning to extend the teacher’s work calendar from 187 to 190 days per year, as well as bonus incentives that reward longevity, promote recruitment in areas of shortage, and recognize Hartford Public Schools graduates who join the teaching ranks, thus encouraging a teacher pipeline of students currently growing in our classrooms to become our colleagues later on.
“Our Board is in full support of teachers and their continued development. This agreement sends a clear message to all teachers and aspiring teachers who want to make a difference in the lives of children. Come teach at Hartford Public Schools. We appreciate your hard work and your leadership in the classroom,” said Board Chairperson Jennifer Hockenhull.
Hartford seeks to hire additional teachers and support staff in special education, math, speech and language pathologists, and paraprofessionals to reach full staffing levels. Although the contract alone cannot solve the recruitment and retention problems entirely, the increases in compensation and shortening of the school day places Hartford schools in a more competitive position to be successful in recruitment and retention efforts.
For example, Hartford’s current teacher schedule of 7 hours and 30 minutes is one of the longest in the state. The new teacher workday will consist of 7 hours. The shorter day will help ensure we have certified teachers in every classroom, and the addition of three more professional learning days will provide increased opportunities to support and develop our educators. Hartford Public Schools agreed to the teachers union proposal shortening the school day, one of the longest in the state, in response to concerns over teacher burnout, which exit surveys show have become an obstacle to staff retention.
"This contract is a step in the right direction for Hartford as it acknowledges our certified staff as professionals deserving of compensation more commensurate with their experience and educational attainment," said Carol Gale, President of the Hartford Federation of Teachers, "and it takes the bold step of reducing the workday to ease the increased burden placed on our staff since the pandemic. We know that our educators work well beyond their contractual hours and go the extra mile in support of their students, thus the current conditions made them feel overworked and underappreciated. The Union entered contract negotiations with the singular goal of improving staff recruitment and retention and these contractual changes help meet that goal by easing the workload with a shortened day and appreciating staff financially."
Open teacher positions reflecting these contract improvements for the upcoming school year will be immediately posted for qualified applicants at the Hartford Public Schools careers website. Yearly salaries for teachers with a bachelor’s degree in their first year of practice will increase from $47,464 to $54,552 in 2025-2026, and from $51,761 up to $60,740 for those entering with a master’s degree.
“By investing in our teachers, we are investing in the future of our City and our children. The improvements in compensation and working conditions will not only help Hartford Public Schools attract and retain top talent but also demonstrate our commitment to providing our students and teachers with the resources they need to thrive,” said Hartford Mayor Arunan Arulampalam.
In order to pay for this three-year agreement with the teachers union, Hartford Public Schools will be collaborating with the City of Hartford and state officials to identify the additional $19.6 million needed over the next three years.
“Council members have heard from teachers and students across the City about the importance of providing them with the tools and resources they need to succeed,” said Council President Shirley Surgeon. “This contract is a positive step towards centering students’ needs and investing in the future of our community.”
La Junta de Educación de Hartford Aprueba un Nuevo Contrato de Maestros con Mejoras en la Compensación y Jornada Escolar Reducida
En 17 de diciembre de 2024, la Junta de Educación de Hartford aprobó un contrato de tres años para los maestros con mejoras significativas en la compensación, una jornada laboral reducida e incentivos para abordar la contratación y retención de educadores altamente calificados.
Cinco de los miembros activos de la Junta votaron a favor de aprobar el nuevo contrato con la Federación de Maestros de Hartford durante la reunión regular del martes por la noche, celebrada en la Sport and Medical Sciences Academy. Dos miembros de la junta se abstuvieron. Los salarios de los educadores, quienes ratificaron el acuerdo con un 98% de votos a favor, aumentarán un promedio del 15% en tres años, reduciendo la brecha entre Hartford y los pueblos circundantes, por lo que la compensación de maestros será más competitiva.
“Quiero agradecer a la Federación de Maestros de Hartford, a la Junta de Educación de Hartford y al personal administrativo de la Oficina Central por trabajar con diligencia en esta negociación colaborativa y respetuosa para llegar a este contrato histórico. Las mejoras en la compensación y las condiciones laborales que cubre este acuerdo nos ayudarán a superar algunas de las dificultades de personal que hemos enfrentado en los últimos años. Esto refleja nuestro compromiso compartido con nuestros educadores y con ofrecer a los estudiantes oportunidades educativas de alta calidad,” dijo la Dra. Leslie Torres-Rodríguez, Superintendente de las Escuelas Públicas de Hartford.
Los aspectos más destacados incluyen un aumento salarial de $7,000 a $9,000 para los nuevos maestros que comienzan en el año académico 2025-2026, la reducción de 30 minutos en la jornada laboral de los maestros para acercar a Hartford a la duración de la jornada laboral de los distritos escolares circundantes, tres días adicionales de aprendizaje profesional para ampliar el calendario laboral de los maestros de 187 a 190 días por año, así como incentivos de bonificación por longevidad, contratación en áreas de escasez y en reconocimiento a los graduados de las Escuelas Públicas de Hartford que se unan a las filas del magisterio, lo que fomenta una fuente de nuevos maestros entre los estudiantes que actualmente están creciendo en nuestras aulas para convertirse en nuestros colegas del futuro.
“Nuestra Junta apoya plenamente a los maestros y su desarrollo continuo. Este acuerdo envía un mensaje claro a todos los maestros y futuros maestros que quieren hacer una diferencia en la vida de los niños. Vengan a enseñar en las Escuelas Públicas de Hartford. Apreciamos su arduo trabajo y su liderazgo en el aula,” dijo la Presidenta de la Junta, Jennifer Hockenhull.
Hartford busca contratar más maestros y personal de apoyo en educación especial, matemáticas, patólogos del habla y lenguaje, y paraprofesionales para alcanzar niveles completos de personal. Aunque el contrato por sí solo no solucionará completamente los problemas de contratación y retención, los aumentos en la compensación y la reducción de la jornada escolar colocan a las escuelas de Hartford en una posición más competitiva para tener éxito en los esfuerzos de contratación y retención.
Por ejemplo, la jornada laboral actual de los maestros de Hartford de 7 horas y 30 minutos es una de las más largas del estado. La nueva jornada laboral será de 7 horas. La reducción del día escolar ayudará a garantizar que tengamos maestros certificados en cada salón de clases, y la adición de tres días más de aprendizaje profesional proporcionará más oportunidades para apoyar y desarrollar a nuestros educadores. Las Escuelas Públicas de Hartford aceptaron la propuesta de la unión de maestros para reducir la jornada escolar, una de las más largas del estado, en respuesta a las preocupaciones sobre el agotamiento de los maestros, lo que las encuestas de salida han demostrado ser un obstáculo para la retención de personal.
“Este contrato es un paso en la dirección correcta para Hartford, ya que reconoce a nuestro personal certificado como profesionales que merecen una compensación más acorde con su experiencia y logros educativos,” dijo Carol Gale, presidenta de la Federación de Maestros de Hartford. “Y da un paso audaz al reducir la jornada laboral para aliviar la carga aumentada que ha recaído sobre nuestro personal desde la pandemia. Sabemos que nuestros educadores trabajan mucho más allá de sus horas contractuales y hacen un esfuerzo adicional en apoyo a sus estudiantes, por lo que las condiciones actuales les hacían sentirse sobrecargados y poco valorados. La Unión entró en las negociaciones contractuales con el único objetivo de mejorar la contratación y retención de personal, y estos cambios contractuales ayudan a cumplir ese objetivo al aliviar la carga de trabajo con un día más corto y valorar al personal financieramente.”
Las vacantes de maestros que reflejan estas mejoras contractuales para el próximo año escolar se publicarán inmediatamente para los solicitantes calificados en el sitio web de carreras de las Escuelas Públicas de Hartford. Los salarios anuales para los maestros con títulos de bachillerato universitario en su primer año de práctica aumentarán de $47,464 a $54,552 en 2025-2026, y de $51,761 a $60,740 para quienes ingresen con un grado de maestría.
“Al invertir en nuestros maestros, estamos invirtiendo en el futuro de nuestra ciudad y de nuestros niños. Las mejoras en la compensación y las condiciones laborales no solo ayudarán a las Escuelas Públicas de Hartford a atraer y retener a los mejores talentos, sino que también demuestran nuestro compromiso de proporcionar a nuestros estudiantes y maestros los recursos que necesitan para prosperar,” dijo el alcalde de Hartford, Arunan Arulampalam.
Para financiar este acuerdo de tres años con el sindicato de maestros, las Escuelas Públicas de Hartford colaboran con la Ciudad de Hartford y con los funcionarios estatales para identificar los $19.6 millones adicionales necesarios durante los próximos tres años.
“Los miembros del Concejo han escuchado a los maestros y estudiantes de toda la ciudad sobre la importancia de proporcionarles las herramientas y los recursos que necesitan para tener éxito,” dijo la presidenta del Concejo, Shirley Surgeon. “Este contrato es un paso positivo hacia la atención de las necesidades de los estudiantes y la inversión en el futuro de nuestra comunidad.”